Microduino: promover la creatividad con juegos tecnológicos

Con la premisa de construir, jugar y aprender, Microduino presenta en el Perú, sus equipos y productos para promover la educación basada en las ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (science, technology, engineering, arts & mathematics –STEAM/STEM) en las aulas de clase. Conversamos con Bin Feng, cofundador y CEO de la organización, y nos explicó el concepto, su propuesta para el país y la oportunidad para el Canal.

¿Cuál es el concepto educativo que está detrás de esta propuesta de Microduino?

La idea es utilizar una herramienta divertida, para generar el interés. Una vez que a los niños les gusta el artículo con el que están jugando, van a aprender. Es un aprendizaje que parte de ellos mismos. Y estamos implementando el hardware, el software, nuestro concepto como un paquete completo proponiendo esto a las escuelas para que se utilice desde kínder, primaria, secundaria.

¿Qué resultados ha tenido hasta el momento Microduino, cuánto tiempo están en el mercado y en qué países están presentes con estos productos?

Hemos empezado en el 2013. Teníamos tres productos y lanzamos la campaña en Estados Unidos, sorprendentemente aumentamos nuestro objetivo general en 600 %, el feedback que tuvimos de nuestros clientes ha sido excelente. Esta ha sido la fuerza que nos ha impulsado a seguir adelante. Ahora tenemos más de 50 módulos, sensores y cubre todo el espectro, considerando la educación STEAM/STEM. Tenemos empresas en China, en Estados Unidos y Brasil. Atendemos más de 5 mil escuelas y más de 3 millones de estudiantes en el mundo.

¿Cómo dirías que se puede percibir la mejora en el proceso educativo de los niños con esta herramienta? ¿De qué manera se evidencia que esto es una contribución al sistema educativo y sobre todo al entendimiento del estudiante?

Antes de Microduino, la clase era tradicional, más dirigida, lineal, el profesor simplemente enseñaba destrezas básicas, pero nuestra clase ha revolucionado este estilo, es un formato libre, no lineal, que incita a la exploración, el pensamiento crítico. Nuestro contenido se basa en el proyecto, alentamos que ellos puedan utilizar la construcción, la resolución de conflictos, creemos que esto es importante para la siguiente generación. El feedback que hemos recibido de las clases es excelente, desde los padres, los profesores y estudiantes, todos aprecian los productos de Microduino, porque les parecen divertidos. A la vez que aprenden, estamos en un momento en que el código es importante, en Reino Unido, por ejemplo, la BBC está brindando el microbit, que es una tarjeta de programación para los niños, están brindando esto sin corto, el gobierno está respaldando esta estrategia, porque promueven que los niños aprendan y conozcan de codificación mucho antes de lo que se piensa. En Estados Unidos, el movimiento STEAM/STEM, se da desde  hace mucho tiempo, desde los 50 aproximadamente, ahora hablamos de China, Brasil, el gobierno está invirtiendo muchísimos recursos y dinero para que en los colegios se enseñe STEAM/STEM, es un movimiento mundial, podríamos decir. Yo creo que en el futuro cercano, Perú seguirá la misma tendencia. Por esto, este año estamos comenzando acá.

¿Hay algunas conversaciones, digamos extraoficial, con los gobiernos para que esto se pueda tomar con la atención que merece?

Si, definitivamente. Como mencioné, hay muchos países donde el gobierno está tras bambalinas empujando este movimiento, incluso para este evento enorme que va a ver de educación virtual. Son 26 países que forman parte de esta alianza y el gobierno está tratando de realizar este evento para empujar este carro de la educación de ciencia y tecnología.

¿Cómo se proyecta la vinculación del desarrollo de este trabajo de Microduino a nivel de educación superior? ¿Cómo se perfila la estructuración de la continuidad para que pueda este pensamiento lógico, seguir desarrollándose, desde los niños y los jóvenes? Porque los jóvenes mayores y adultos merecen atención también.

Hay una cita de Albert Einstein, que dice que la creatividad es contagiosa. Este es el mensaje que estamos tratando de transmitir. Contagiar la creatividad, pero no solo a los niños sino a los adultos. Este es el espíritu principal, si tienes una idea, conviértela en una realidad. Inicialmente estamos tratando de llevar esto a un nivel más básico para que todos puedan disfrutar de construir sus propios productos y luego se vuelvan una realidad. Estamos considerando esto como una versión electrónica del lego, por ejemplo, magnéticamente estás jugando con los bloques, terminas la conexión y no necesitas trabajar código o temas que puedan poner en peligro la integridad. Para los estudiantes universitarios tenemos más de 50 módulos, 30 sensores, Wi-Fi, bluetooth, etc. Puedes considerar nuestro modelo principal como un cerebro, pero para que pueda funcionar necesitas brazos, piernas. Por ejemplo, tenemos este carrito, y si agregas un módulo de bluetooth, puedes manejarlo desde el celular. Y si agregas Wi-Fi estás conectado en internet. Tus amigos de Brasil o Tokio pueden controlar esto, ese es el Internet de las Cosas (IoT), y si agregas un módulo de cámara podemos entrenar la cámara para que siga un patrón, un color, el reconocimiento facial, por ejemplo. Estamos utilizando Microsoft, la nube de google, enseñamos el concepto de inteligencia artificial y lo incluimos en nuestra clase. Estamos agregando módulos y sensores para poder tener nuestra propia versión de Tesla (compañía fabricantes de coches eléctricos, paneles solares y soluciones de energía renovable). El sensor puede detectar un estacionamiento, si no tiene suficiente va a seguir, si hay suficiente va a hacer un auto estacionamiento. Hay muchísimas cosas que se pueden hacer en muchas maneras de poder progresar y aplicar lo aprendido en Microduino.

Por lo que percibo esto es infinito. Y felicitaciones por esto

También quiero agregar algo, actualmente estamos trabajando con el gobierno en China, en el sector educación, y también cientos de universidades, donde estamos creando alianzas, estamos tratando de tener STEAM/STEM en el primer año de universidad. La idea detrás de esto es que la educación china tradicional se enfoca en tomar exámenes, y que tengan puntajes muy altos, porque esto es lo más importante para los estudiantes chinos, esto da una escalera social, porque las personas de países pobres pueden ir a lugares muy buenos, universidades prestigiadas, eso es lo importante hasta el momento. Sin embargo, los estudiantes no tienen buenas destrezas de pensamientos críticos, no es suficiente buenas notas, por eso el gobierno ahora ha establecido alianzas con muchas universidades y nosotros, para tratar STEAM/STEM en el año donde inician la universidad, y se está haciendo con mucho éxito.

Esta es una propuesta con un contenido libre, es decir los parámetros de creatividad no existen, están totalmente a expensas del niño y del joven, que pueden tener muchísimas ideas e imaginación, que pueden contribuir con cosas no pensadas hasta el momento.

Estamos tratando de salir de la caja. Los chicos de ahora tienen mucha imaginación, tienen mucha creatividad. Necesitan algo para inspirarse. Y nosotros estamos dando esta semilla para inspirarlos.

Quiero enlazar, de alguna manera, este tema con la parte comercial. Channel News es un medio comercial dirigido al Canal. ¿Ustedes tienen proyectado una comercialización a través del Canal de Distribución o piensan comercializar solo con el retail? que es un canal también, pero hay otros niveles que son muy buenos y que pudieran estar interesados en esta línea de negocio y pueden contribuir a la comercialización del producto aquí en Perú a nivel nacional.

Creo que tenemos mucha flexibilidad, queremos trabajar con los Canales, y estamos tratando que nuestro producto pueda llegar a todas las familias y clases del Perú.

Microduino tiene en el país, gracias a Intecnia Corp, nuestro distribuidor autorizado, que siempre está atento generando oportunidades con Canales.