Aplicando el paradigma: Como hacer y ahora
Parte de la experiencia y pensamiento empresarial sobre nuestro tema educativo la hemos podido recoger de la CADE, recordemos que ya el empresariado ha dedicado parte de su actividad a investigaciones, reflexiones y eventos desde el espacio de sus gremios como la CONFIEP que justamente desde IPAE que impulsa la reunión anual con contenidos y recomendaciones cada vez más importantes para el desarrollo de nuestro país y directamente el gremio ha hecho suyo el tema conformado primero un comité y luego una asociación, que lleva el nombre de empresarios por la educación, para contribuir al desarrollo del sector.
Por ejemplo, con Inclusión Digital, un programa que tiene como objetivo introducir el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), entre los docentes de las escuelas públicas del país. Con este fin se ha desarrollado un programa de entrenamiento a docentes en el uso adecuado y efectivo de las TIC y su aplicación en el aula. Con los siguientes logros al año 2016 con el sector privado, la academia y el gobierno, ya sabemos que necesitamos.
Comencemos a implementar sin temores y con la tecnología más avanzada, aquí no debemos especular con la inversión, debe ser la mayor y de primera, inteligentemente aplicada con soluciones que tengan una perspectiva de mediano y largo plazo y un horizonte panorámico, amplio pero con especialización y conocimiento profundo de lo que se elija de acuerdo a nuestro potencial.
Algunas de las conclusiones de Mariana Rodriguez de su presentación: Educación fuera de la caja en la CADE 2016 han sido:
1. La educación enfrenta la mayor disrupción de su historia. nuestro sistema educativo requiere una “licencia para innovar”
2. En la educación del siglo xxi, el niño “promedio” no existe. el aprendizaje es personalizado
3. Los jóvenes se están preparando para trabajos que hoy no existen. ellos nos demandan un cambio en el sistema educativo
4. Revalorizar la carrera docente es un requisito indispensable para atraer el talento joven que requerimos para una educación del siglo xxi
5. Estado, academia, empresa: pasemos de ser solistas a conformar la gran orquesta de la educación
6. Revisemos el enfoque sancionador de nuestra regulación. Nuestro sistema educativo requiere de “licencia para innovar”
La exposición y confrontación de ideas y propuestas está cada vez más ágil y afinada, debe continuar y nunca detenerse, pero, si tenemos que comenzar a ejecutar proyectos y convertir estas propuestas e ideas en realidad sin temores al error pues el riesgo mayor esta en quedarnos como estamos o repetir lo que ya sabemos que es muy limitado e incluyo obsoleto, sin posibilidades de aplicación para enfrentar las demandas y necesidades en la economía y sociedad del siglo XXI.
Fuente: Empresarios por la educación
Con esta misma imaginación y creatividad el canal de distribución debe emprender una agresiva estrategia de elaboración de proyectos o incorporarse, con su conocimiento y experiencia, a quienes los están haciendo y no manejan adecuadamente el tema tecnológico, de esta manera podríamos conformar consorcios, como lo sugiere Juan Tobón de Intel en entrevista publicada en nuestra revista en noviembre de 2016, para conjugar esfuerzos que permita al canal pequeño y mediano no verse limitado para participar, y a los mayoristas podría corresponder la labor de liderazgo para integrar estos equipos y darles el respaldo financiero y gerencial que podrían necesitar.
Los fabricantes, marcas, vendors y los mismos mayoristas tienen con nosotros una herramienta de marketing directo en el catálogo “REGRESO A CLASES” que puede contribuir a promocionar adecuadamente las soluciones y productos pero sobre todo a reforzar la orientación y amplia, pero acertada, participación del canal que se requiere necesariamente.
